الأسبوع الجهوي للمكتبة المدرسية بثانوية الخوارزمي التأهيلية بسوق السبت

الأسبوع الجهوي للمكتبة المدرسية

تحت شعار"متعة القراءة...متعة الحياة"

بمناسبة اليوم العالمي للكتاب، وانسجاما مع المذكرة رقم 10/2015 الهادفة إلى تنظيم الاسبوع الجهوي للمكتبة المدرسية، سيتم تنظيم أيام القراءة والمكتبة المفتوحة في وجه التلاميذ تحت شعار "متعة القراءة...متعة الحياة" إنطلاقا من يوم الأربعاء 06/05/2015 وذلك بغية تكريس القراءة والكتاب والمكتبة والفنون الجميلة باعتبارها إحدى الدعائم الأساسية للمعرفة والتعلم الذاتي واكتساب القيم النبيلة وتربية الذوق وتهذيبه ونبد العنف، وفي هذا السياق ستحتفي ثانوية الخوارزمي التأهيلية بهذا النشاط الذي سيشرف عليه كل من:

تنظيم الأستاذة	عتيقة فرح الطرح
بتنسيق مع أستاذ الفلسفة بثانوية الخوارزمي التأهيلية	الزاهيد مصطفى
بتنسيق مع أستاذ الفلسفة بثانوية 30لايوليوز التأهلية	الحسين المعطاوي
بتنسيق مع مدارس التعليم الخصوصي والعمومي  بسوق السبت	جيل الهناء/ابن حزم/سفير السلام/ثانوية 30 يوليوز التأهيلية

البرنامج العام للنشاط:

تاريخ النشاط	زمن النشاط	مضمونه
06/05/2015	h30min 10صباحا	إفتتاح المعرض الفني من طرف السيد رئيس المؤسسة ·        كلمة السيد مدير المؤسسة ·        كلمة ناظر المؤسسة ·        كلمة السيدة رئيسة المكتبة ·        كلمة الأساتذة المشاركين ·        عرض حول "دور المكتبة المدرسية من داخل ثانوية الخوارزمي في التربية والتعليم"منذ سنة 1994/ تلقيه الأستاذة فرح الطرح عتيقة/إيطوشة أشتير
	15h00min	فتح المعرض الفني  في باب التلاميذ لزيارته
	16h00min إلى 18h00min	إنطلاق الورشة الأولى من برنامج "متعة القراءة...متعة الحياة" بتنظيم قراءات جماعية في الهواء الطلق أمام المكتبة.
	18minإلى 19h00min	فتح نقاش مفتوح مع  التلاميذ حول ما قرأوه وحول تجربة القراءة الإستماع لعرض حول القراءة باعتبارها سلطة ورأسمال معرفي /يلقيه الأستاذ الحسين المعطاوي في الهواء الطلق *استقبال تلامذة  ثانوية 30 يوليوز التأهيلية *استقبال تلاميذ التعليم الخصوصي مدرسة سفير السلام
07/05/2015	9h30min إلى 11H30min	فتح المعرض الفني في وجه الزوار من التلميذات والتلاميذ والسادة الأساتذة عرض شريط علمي حول دور القراءة في تطور الدماغ(يؤطره الأستاذ محمد خلو)
	15h30min 16h00minإلى19h	فتح المعرض الفني انطلاق الورشة الثانية من برنامج "متعة القراءة...متعة الحياة" مع فتح نقاش مع التلاميذ عرض مقتضب حول "الكتاب والقراءة ومجتمع المعرفة "يلقيه الأستاذ الزاهيد مصطفى *استقبال تلاميذ التعليم الخصوصي مدرسة جيل الهناء
08/05/2015	9h30min إلى 11H30min      16hإلى 18	افتتاح المعرض الفني مع فتح حوار مع الفنانين العارضين للوحاتهم الفنية *إبتسام عنقود *أيوب الصالحي تعميق النقاش حول الأدوار التي يلعبها الفن في التهذيب وتربية الذوق الجمالي. *الورشة الثالثة في القراءة *استقبال تلاميذ التعليم الخصوصي مدرسة ابن حزم
09/05/2015	16h  إلى 18h	*حفل الاختتام *كلمة رئيس المؤسسة *كلمة اللجنة المنظمة *قراءات شعرية لتلميذات وتلاميذ ثانوية الخوارزمي *وصلات فنية *عروض بالدراجات العادية للتلاميذ * الاستماع لتلميذات وتلاميذ يعزفون على آلة القيتارة *تكريم الأستاذ والدكتور  عبد الرزاق العلمي/ على حصوله على شهادة الدكتوراه وعلى حصوله على الجائزة الدولية في البحث العلمي التي تقدمها المنظمة العربية للتنمية الإدارية بمصر *توزيع الجوائز على المشاركين: جائزة أحسن قارئ جائزة: التلميذ (ة) الفنان (ة)

مفهوم الرغبة /الرغبة والحاجة/الرغبة والارادة/الرغبة والسعادة

إلى كل السادة الأساتذة والتلاميذ الأعزاء أقدم لكم درس الرغبة كاملا كما قدمته وأعددته لتلامذتي بثانوية الخوارزمي التأهيلية بسوق السبت/نيابة الفقيه بنصالح، وستجدون في هذا الدرس كل المحاور التي يحيل عليها مفهوم الرغبة حسب كتاب منار الفلسفة للأدبيين والعلميين ،وقد عالجتها مترابطة انطلاقا من تحديد المفاهيم الأساسية إلى تحليل النصوص والوقوف على المواقف الفلسفية بإلقاء الضوء على أسسها ومنطلقاتها وتصورها للرغبة  وذلك من سؤال مركزي هو كيف يمكننا أن نحقق السعادة؟  يتضمن الملف درس :(إقرأ الموضوع كاملا لتحميل الدرس)

1.      ما الرغبة

2.      الرغبة والحاجة

3.      الرغبة والإرادة

4.      الرغبة والسعادة

ملحوظة : هذه الدروس ليست للمتاجرة بل هي وثيقة موضوعة رهن جميع التلاميذ والأساتذة للإستفادة منها أو نقدها

*ذ.الزاهيد مصطفى

مفهوم الرغبة /الرغبة والحاجة/الرغبة والارادة/الرغبة والسعادة

مفهوم الشخص/الشخص والهوية الشخصية/قيمة الشخص/الشخص بين الضرورة والحرية

ذ.الزاهيد مصطفى سوق السبت

درس الشخص وفق برنامج "في رحاب الفلسفة للثانية باكالوريا"  كما قمت بتحضيره ووضعه لتلامذتي ،ولقد اعتمدت في صياغته على قراءة العديد من المعاجم و المراجع والنصوص التي عالجت مفهوم الشخص ،وقد كنت أحيانا ألخص ما ترسخ في ذهني وأحيانا آخذ فقرات بكل حذافيرها إن كانت تخدم الغاية التي أرومها من خلالها  وهو بناء تصور متكامل للمفهوم، وللقضية الفلسفية المطروحة ،و فيما يخص تصور الفلاسفة  المقترحين داخل الكتاب المدرسي لا أكتفي بالنص بل أعود دائما إلى مرجع أو مصدر إن تيسر الأمر   لأقف على موقف الفيلسوف في شموليته ، أو أشتغل على نص آخر يكون أيسر للمتعلمين و أوضح في معالجة القضية الفلسفية ،وحتى نحافظ على ما يقوله  لفيلسوف نسبيا دون أن ننسب إليه ما لاعلاقة له به، صحيح أن الفلسفة تكون مادة مدرسة داخل المدرسة  غير أنه لا يمكن أن ننقل الأخطاء للمتعلم بدعوى التبسيط الساذج أحيانا.تتضمن الوثيقة :إقرأ الموضوع كاملا لتحميل الدرس

1-    المحور الأولأأول :ما الشخص

2-    المحور الثاني: الشخص والهوية الشخصية

3-    المحور الثالث : قيمة الشخص؟

4-    المحور الرابع : الشخص بين الضرورة والحرية

مفهوم الشخص/الشخص والهوية الشخصية/قيمة الشخص/الشخص بين الضرورة والحرية

الرغبة: وضعية مشكلة

في هذا الفيلم القصير جدا نجد مقاربة دقيقة للعلاقة بين الرغبة والحاجة والإرادة والسعادة وقد شاهدته داخل القسم مع تلامذتي حيث أعطيتهم مجموعة من الأسئلة الاسترشادية توجه مشاهدتهم للفيلم تصب كلها في التعرف على العلاقة بين الرغبة والارادة وهل يمكن  للفرد إذا أشبع جميع الرغبات أن يكون سعيدا؟ اقرأ الموضوع كاملا لمشاهدة الفيلم

دليل مؤسسات التعليم العالي وتكوين الأطر بعد الباكالوريا

تلامذتي الأعزاء هذا دليلكم الخاص بجميع المدارس العليا التي قد ترغبون في التوجه إليها بعد الباكالوريا ، أتمنى لكم التوفيق في مسعاكم حمل الدليل بالضغط على الرابط

http://www.gulfup.com/?RI1llW

حوار مع المفكر الجزائري محمد شوقي الزين: الدولة ملك للجميع... والفلسفة أداة للتربية... وتجربة ابن عربي هي تجربة "نعم ولا".

من اليمين إلى اليسار /الاستاذ الزاهيد مصطفى/الدكتور أحمد كازى

هذا حوار مع المفكر الجزائري محمد شوقي الزين حول قضايا راهنية تهم:  السياسة والدين والتربية والفكر المنفتح نشرناه في مؤسسة مؤمنون بلا حدود إضغط على الرابط لقراءة الموضوع كاملا 

http://www.mominoun.com/arabic/ar-sa/articles/%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%AA/%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1-%D9%85%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D9%83%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A7%D8%A6%D8%B1%D9%8A-%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%B4%D9%88%D9%82%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B2%D9%8A%D9%86--%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D8%A9-%D9%85%D9%84%D9%83-%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%85%D9%8A%D8%B9----%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D8%A9-%D8%A3%D8%AF%D8%A7%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9----%D9%88%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D8%A8%D9%86-%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A-%D9%87%D9%8A-%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D8%A9--%D9%86%D8%B9%D9%85-%D9%88%D9%84%D8%A7----/10726

وضعية تدريس الفلسفة بكندا /ولاية أونتاريو نموذجا

في إطار تعريف الأستاذ والزميل الباحث رشيد العلوي بالعديد من التجارب الغربية في تدريس مادة الفلسفة يتقاسم الأستاذ رشيد العلوي مع القراء مقالة جديدة له حول تدريس الفلسفة في ولاية أونتاريو بكندا قراءة ممتعة إضغط على الرابط لتحميل المقالة.

http://www.4shared.com/office/nnZzfEFCce/____.html?